martes, 16 de diciembre de 2014

Juegos Serios Educativos

Los juegos serios (Serius games o games for Impact) se centran en el diseño, desarrollo, aplicación y uso de los juegos para otros fines que no son sólo el entretenimiento.

En la siguiente presentación profundizo en mayor medida en este tema.



Actualmente sabemos que el aprendizaje se ve reforzado a través del juego y en este ámbito se ha creado una serie de "Minijuegos" a través de la APP nativa para dispositivos Android que se ha desarrollado.




Está APP provee a los usuarios la capacidad de comunicarse con sus docentes y compañeros a través del denominado Chat Social.

Pero adicional al componente de comunicación se ha proveído la capacidad de aprender mientras se juega, a través de tres "Minijuegos":

¿Quién quier ser estudioso?




Este juego está ambientando en el Popular juego "¿Quién quiere se millonario?"  en este se le plantean una serie de inquietudes a los usuarios, las cual tienen que ver con sus asignaturas, de está manera alguna de las preguntas que responden pueden ser parte de algún cuestionario que en algún momento se les plantee.

El juego cuneta con las ayudas propias del juego como:


  • 50/50
  • Ayuda del público.
  • Cambiar de Pregunta. 



Así como un ranking de puntuación en donde se muestran los resultados de los usuarios, debido a que en el juego se les entrega una calificación en funciona de las preguntas que conteste.


Triqui UMB (Tic Tac Toe)


Juego en el cual el usuario buscará hacer "Triqui", la variante de este juego está relacionada al planteamiento de preguntas cuando el usuario hace la jugada, si la pregunta es contestada correctamente se marcará la jugada de lo contrario se le dará la oportunidad al otro jugador.

La actividad cuenta con 05 Modos de juego.

  1. Usuario Vs PC con preguntas.
  2. Usuario Vs PC sin preguntas.
  3. Usuario Vs PC con Inteligencia artificial (MiniMax) con preguntas .
  4. Usuario Vs PC con Inteligencia artificial (MiniMax) sin preguntas .


El quinto modo tiene que ver con la posibilidad de jugar don jugador en tiempo real, haciendo uso para tal fin de WebSockets.


Permitiendo de esta manera que el juego se desarrolle cooperativamente, y buscando la competencia entre los usuarios, ya que por cada jugada se deberá contestar una pregunta.


El laberinto




Esta actividad tiene como objetivo llevar una esfera de un punto a un hoyo final, a través de un escenario que cuenta con otros hoyos, el usuario al caer en uno de estos se le planteará una pregunta, si responde correctamente la misma, el hoyo desaparecerá, de lo contrario cambiará de color y si el usuario vuelve a caer en el mismo hoyo, perderá.

Este juego ha sido desarrollado haciendo uso de la librería conocida como Phaser.js, siguiendo el manual "Introduction to HTML5 Game Development with Phaser and the Device Orientation API" en el cual se plantea el desarrollo de este juego, haciendo uso para su movimiento de la orientación del dispositivo (acelerómetro)

Para esta actividad se desarrollo un editor de escenario con el cual es posible crear una gran variedad de mundos.


Como se dijo la dinámica del juego tiene un componente educativo debido a que el usuario deberá contestar preguntas en el caso que caiga en un hoyo no válido.




Estas actividades han ayudado a los usuarios a reforzar los conocimientos adquiridos en las asignaturas que se encuentren a través de los juegos.

Aún existe una gran cantidad de juegos que pueden ser aprovechados en los dispositivos móviles, estos tres son un ejemplo de ello.

Tecnología.

La APP está dentro de la categoría de las aplicaciones híbridas en la cual se hace uso de un componente nativo para interactuar con el dispositivo y un entorno web (WebView).

Esto ha permitido hacer uso de los estándares web para tal fin, haciendo uso de HTML5/CSS3/Javascript y nuevas tecnologías como Canvas y WebSockets


"Los juegos proporcionan un ambiente motivador y envolvente donde los jugadores "aprenden haciendo" a través de sus propios errores, gracias a desafíos adecuados a su nivel de competencia y a una retroalimentación constante."


Gracias.

Jorge Rubiano.